Vi har tidligere skrevet om korkultur og elementene den består av. I denne artikkelen ønsker jeg å tenke høyt rundt kanskje den viktigste delen av korkultur – Øvingskultur.
Vi har mange mål med å synge i kor; De sosiale, de helsemessige og ikke minst de musikalske. De fleste kor ønsker å utvikle seg musikalsk, derfor blir øvingskultur viktig. Mange atferdsmåter i kor eksisterer uten at noen har valgt dem bevisst, de har bare vokst frem over tid. Et enkelt tiltak er å sette av tid – gjerne på en planleggingskveld eller semesteroppstart – til å snakke åpent om:
- Hva forventer vi av hverandre på øvelse?
- Hva er vi stolte av i måten vi øver på?
- Hvilke krav stiller vi til å være «konsertklar»?
- Hva ønsker vi å endre?
Dette skaper eierskap til kulturen, istedenfor at den bare «er sånn». Eierskap er helt nødvendig dersom korledelsen ønsker varig endring.
Bygg psykologisk trygghet
Hvis koristene er redde for å synge feil, synger de for lavt og hører ikke seg selv – noe som faktisk gjør musikken dårligere. Tiltak:
- Dirigenten normaliserer feil ved å le av egne tabber
- Ros rettet mot innsats og mot, ikke bare resultat («bra at du våget å ta den høye tonen»)
- Unngå å henge ut enkeltpersoner, selv ikke med humor
- Variere øvelsesformatet
- En korøvelse som er lik fra gang til gang, blir slapp. Variasjon holder oppmerksomheten oppe:
- Seksjonsøvelser der stemmegruppene øver for seg
- Del koret opp i mindre, stemmefordelte grupper. NB! Må ha klar ansvarfordeling og tydelig mål
- Øvelser uten noter for å tvinge frem lytting og samspill
- Korister som leder oppvarming eller en del av øvelsen
- Lytteposter der man setter seg ned og hører på de andre stemmene
- Tydeliggjøre forventninger til forberedelse
- Istedenfor å håpe at folk forbereder seg, kan man:
- Sende ukentlig e-post eller legge øvingsplan på korets app med med hvilke sanger som øves og hva man bør lytte gjennom
- Feire det når folk kommer godt forberedt
Refleksjon og evaluering
- Øvelseskulturen endrer seg ikke av seg selv. Bygg inn jevnlige stopp:
- En enkel anonym spørreundersøkelse midt i semesteret («hva fungerer, hva kan bli bedre?»)
- Styret eller et kulturutvalg som har ansvar for å følge opp trivselen på øvelse
I A Cappelissimo har vi gjennomført flere evalueringer. Eksempler på spørsmål relatert til øvingskultur:
1. Hvor godt har gruppeøvelsene fungert som innøvingsarena?
2. Hvordan fungerte smågruppene vi hadde i høst?
3. Vi må ha bedre kvalitet på øvelsene – mindre «prating» og avbrytelser.
a. Ja, det har blitt bedre
b. Vet ikke
c. Det har blitt dårligere
d. Annet ___________
4. Alle må være klar når øvelsen starter
a. Det har blitt bedre
b. Det har blitt verre
c. Vet ikke
Dette er bare noen eksempler. Finn spørsmål som er relevante for det dere har lyst å utvikle i øvingskulturen. Husk å gjenta spørsmålene over tid, så dere kan sammenligne svar og se om det har skjedd utvikling.
Det viktigste å huske
Øvelseskulturen eies ikke bare av dirigenten – den eies av hele koret. De mest varige endringene skjer når koristene selv opplever at kulturen er noe de aktivt former, ikke noe som skjer med dem.
